招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2025-07-03在采购与招标网发布 锦州医科大学教务管理系统建设项目竞争性磋商公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 项目概况锦州（略）建设项目采购项目的潜在供应商应在（略）获取采购文件，并于（略）年（略）月（略）日（略）时（略）（北京时间）前提交响应文件。一、项目基本情况项目编号：JH（略）-（略）-（略）项目名称：锦州（略）建设项目采购方式：竞争性磋商包组编号：（略）预算金额（（略））：（略）最高限价（（略））：（略）采购需求：查看1.（略）的建设，目标为促进现代信息技术与教育教学深度融（略）探索个性化、跨学科、跨文化的多（略）培养模（略）实现移动端、跨部门数据的智能化对接，为管理育人和人才培养提供有力保障。具体目标如下：（1）教（略）具有灵活高效的排课、排考、成绩管理功能，能够适应多场景和多模式排课、排考、成绩管理需求，满足大类培养排课要求，优化教学资源管理，提供智慧教学管理服务。（2）助力教学管理高效先进利用信息化管理的先（略）“教与学”、“管与服”信息化水平。新一代教学管理信息化与传统的教学管理方式相比，在信息获取、加工、反馈、互动、交流等方面应具有更明显优势，能全面提升教学管理（略）体水平，为用户提供优良的教学管理服务体验。（3）引入先进的微服务技术架构采用（略）的可扩展性和响应速度。微服务允许每个服务独立部署和扩展，减（略）的稳定性和处理能力。（4）多（略）创（略）需采用灵活的设计理念，通过培养方案参数的灵活配置，满足学年学（略）制、完全学（略）制、学年制并存的教学管理模式需要（略）教学改革的要求，如：学（略）制改革、大类招生改革、（略）级教学、二级管理等。要求实现多（略）化的人才培养方式，可实现大类培养方案、专业培养方案、方向培养方案、创新人才培养方案、个人培养方案等。支持学（略）制管理模式，具有提前及延后毕业管理功能，适应学（略）制培养模式下弹性学制培养要求。（5）打破“信息孤岛”，实现（略）多级管理机制，从纵向的（略）、专业间管理到横向的院系间、部门间协同，教学管理（略）中运行，部门间信息资源共享互通，破除“信息孤岛”和流程单项，真正做到统一化、一体化、信息化管理。（6）数据上报要求根据数据上报要求，设计标准的数据（略）模板，确保数据可以直接用于上报，减少人工（略）理步骤。开发数据处（略）内相关数据，按照规定格式生成报告，提升工作效率。（7）为师生提供良好的多终端访问和信息推送服务实现教务移动端功能，可随时随地进行教务管理工（略）使用不受时间、空间，为用户提供及时、便捷服务。2（略）的建设应采用先进的设计思想和主流（略）线，必须符合业界当前的发展趋势，遵循行业（略）技术架构需要达到以下要求：（1）基于微服务架构技术，实现功能模块解耦，实现前后端（略）离，用户界面变更不影响服务提供的稳定性。（2）采用Java编程语言开发，基于BS结构，前后台（略）离，无需安装（略）。（3（略）要具备良好的浏览器兼容性，管理人员、教师、学生都能在主流版本浏览器下（包括：IE（略）及以上版本、谷歌浏览器、火狐浏览器）进行所有的功能操作。（4）采用基于服务的设计理念，支持（略）的可维护性和（略）代码的重用（略）对IT资源的利用率。（5）采用基于面向对象的组件开发技术，构建可重用的业务组件，利用这些组件能（略）业务变更，搭建新应用。★（6（略）能支持工作流引擎，实现流程（略）内各项审批流程的自定义，如：调停课流程、成绩录入流程、教室借用流程、缓考申请流程、培养方案审核流程。提供伴随工作流程的消息提示功能。可设置工作流程的步骤、执行时间、各步骤审批（略）色，流程执行过程中的审批人可以精确指定为（略）色下的某个用户。（7（略）的开发必须严格遵循教育部的教育信息化行业标准（略）要求的相关信息标准。（8）可靠性、稳定性要求：具有良好的运行保障体系，提供完善的存储、备份手段，提供故（略）的稳定性。（9）界面友好性要求：操作流程清晰简洁，用户界面美观大方，给用户提供良好的操作体验。（（略））安全（略）设计时必须考虑（略）体的安全性，从数据访问操作、用户认证、数据加密的多个方面进行（略）应（略）别针对不同的应用和不同的环境，采取（略）安全机制、数据存取权限控制和数据存（略）需满足国家安全等级保护二级测评要求，确保数据安全和隐私保护。（（略）的设计必须有很好的可管理性，业务流程清晰，权限划（略）合理，提供便捷的搜索功能和工作流控制功能。（（略））安装部署要求：要求基（略）部署，支持物理（略）的部署模式（略）。（（略））数据接口要（略）要求开放接口或数据视图，并提供统一的输入、输出开放接口技术文档，支（略）接口均在本次招标中，并给出一定预算，合同（略）不再考虑经费。（（略））其他要求：投标（略）应基于先进的信息技（略）具有高度的可扩展性、稳定（略）必须全面符合国家信息化创新（信创）战略要求，支持国产软硬件环境的全面适配（略），如麒麟（略）、统信UOS、OpenEuler等（略）上能够顺畅运行，无兼容性问题。数（略）应能无缝对接国产数据库，如人大金仓、海量数据库、OpenGauss、达梦等，支持数据的高效存储、查询与管（略）开发基于国产中间件，如东方通TongWeb，并支持国产开发（略）的自主可控。芯片与（略）能在搭载国产CPU（如鲲鹏、龙芯、飞腾、兆芯等）的服务器上稳定运行。（（略））本项目技术需求文件中，如存在未详尽的描述或者需求的变化，以双方友好协商形成的最终验收文件为准。3.管理人员服务要求3.1（略），保证在符合法律法规的前提下的审（略）运行的各项基础服务能力，涉及到流程管理、用户（略）日志、通知公告，具（略）用户信息，（略）配多级用户操作权限，支持按照（略）色对权限进行（略）配，能（略）、院系、年级、专业设置用户（略）要能支持多级授权设置，（略）设置授权的起始时间和失效时间，管理人员权限支持精确到（略）级别的多级授权。提供详细的用（略）版本更（略）的工作流引擎数据的交互，实现流程（略）内各项审批流程的自定义，如：调停课流程、成绩录入流程、教室借用流程、缓考申请流程、培养方案审核流程、毕业审核、第二课堂学（略）置换等。提供伴随工作流程的消息提示功能。可设置工作流程的步骤、执行时间、各步骤审批（略）色，流程执行过程中的审批人可以精确指定为（略）色下的某个用户。提供流程查询、流程清理、流程审核人院系条件设置。针对不同的活动类型可以设置不同的审核人权限范围，例如教师调停课申请，需要由开课院系进行审核，成绩认定需要由上课院系审核，且送审人院系必须在审核人的院系权限范围内。对于流程工作有业绩显示，如完成率、超时率。提供文件（略）径设置功能，能自定义设置学生照片、教师照片、各类审核流程（略）附件、毕业设计报告的文件在服务器（略）径，可以限定（略）文件大小。提供高度自定义的菜单管理功能，灵活设置（略）页（略）logo、（略）页面背景图等；灵活设置是否启用密码找回功能以及密码找回的方式（可以定义为回答问题、身份认证+回答问题、（略）验证等）。发布通知公告：可自定义通知公告的类别，可建立多个（略）通知公告的群组，可指定每个通知公告的接收对象，可按用户、按（略）色、按群组来设置接收对象；可将重要通知公告设置为必看，（略）后重要通知公告自动弹出，用户阅读确认后，方可进行其它操作。菜单（略）量统计：全面追踪并精确统计各菜单项的访问频次，采用图形化展示手段直观呈现多级菜单的（略）热度，使管理员能够快速洞察用户偏好的工作任务或功能（略）内的“热门”操作，进而为优（略）、提升工作效率提供数据支撑，确保资源合理配置，持续提（略）效能。开排课专题（略）析：对开排课数据进行图形化展示（略）析，直观显示各二级教学单位的教学安排数、已经排课数据、排课完成百（略）比。提供学生（略）后主页面的跳转引导设置功能，评教阶段可引导学生直接进入评教界面，选课阶段引导学生直接进入选（略）中支持查询页面自定义显示字段，也可控制固定显示列功能。在水平滚动浏览表格数据时，固定列信息能够始终保持可视，用户无需担心丢失焦点数据，进而提升了用户查（略）支持用户本次（略）后所使用（略）内部标签页（非浏览器的标签页）的方式进行展示并快速切换，要能支持右键选择关闭所有标签页、关闭右侧标签页、关闭其他标签页；允许管理员根据实际需求灵活配置是否支持同时开启多个相同的菜单页面，当需要对比不同条件下的数据或并行处理多项任务时，用户能够便捷地通过多窗口直观对比，提高工作效率。支持设置学生、教师、管理人员主页面菜单的功能（略）需内置智能化免责声明功能，为学生在进行如异动申请、等级考试（略）、选课及优秀学生转专业等关键操作时提供明确的指导与告知。每当学（略）即自动触发定制化的免责提示窗口，内容依据不同操作类型设计而展示，以确保信息的针对性与准确性。管理端可灵活配置提示的展示时长，确保学生有足够的时间阅读理解，从而增强流程透明度，合理规避后续可能出现的责任争议，提升服务质量。基础数（略）所需基础数据的批量导入聚合页面，依据预设模板格式进行匹配。为确保数据准确性，自动识别并汇总导入失败的记录。一（略）立即响应，不仅提供详细的异常报告，包括具体错误所在的行数及失败原因，还允许用户直接（略）异常报告文件。选（略）内置了高性能的选课资源实时监控模块，该模块全方位、动态地跟踪选课活动的各项关键指标，包括（略）人数、选课人数、推选人数、选课门数、退课门数等。通过资源实（略）能够即时评估选课负载，有效预防因高并（略）过载或崩溃风险。根据监控信息能辅助管理员识别选课（略）资源，优化选课流程，确保每位学生的选课体验流畅无阻。3.2基础资源服务3.2.1公共资源服务（1）组织机构信息：首先组织机构必（略），数据源必须统（略）信息、（略）信息、单位信息；单位信息包括行政处室及下属科室信息、院系及下属教研室信息；支持按照树状（略）组织机构信息。支（略）设置课表各小节的开始时间、结束时间，支持春季、秋季设置不同课表节次时间。支持针对（略）、不同开课季节、不同开课学期设定不同节次的开始时间和结束时间。（2）教学场所信（略）统一场所库，包括教（略）信息、（略）信息、教室信息。支持按照树状结构显（略）与教室之间的归属关系；考虑就近排课的需要，能设（略）之间的距离量化权重指标；支持对体育馆、田径场进行重复利用排课参数的设置；可自定义设置教室类型，如：多媒体教室、制图室、语音室、画室、琴室；可设置教室排课优先级、座位数、有效座位数、考试座位数、是否有空调的信息；提供批量修改教室各项信息的功能。（3）专业和年度专业信（略）的专业信息总库，可设置各院系下专业大类、专业、专业方向的信息，体现专业大类与专业、专业与专业方向的归属关系。支持按照年度设置本年度实际开设的专业信息，与后续的年度培养方案关联。（4）学年学期信息：能设置各学年学期的开始年度、结束年度、学期名称、起始上课周、终止上课周；支持二学期制、三学期制。（5）班级信息：维护各专业下的行政班级信息，可设置班级的编号、名称、所属专业、固定教室、班主任、辅导员、班级人数的