招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2025-07-28在采购与招标网发布 2025NCZ(ZW)0001125中宁县教育体育局中宁县幼儿园陈鹤琴“活教育”思想培训服务采购项目中宁县幼儿园陈鹤琴“活教育”思想培训服务采购项目的采购需求。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 一、采购标段&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;采购计划编号：&#（略）;（略）NCZZW（略）&#（略）;项目名称：&#（略）;（略）幼儿园陈鹤琴“活教育”思想培训服务采购项目&#（略）;&#（略）;&#（略）;（略）包名称：&#（略）;（略）幼儿园陈鹤琴“活教育”思想培训服务采购项目&#（略）;（略）包类型：&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;服务类&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;采购方式：&#（略）;公开招标&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;预算金额&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;（略）.（略）&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;报价方式：&#（略）;总价采购项目&#（略）;是否属于技术复杂，专业性强的采购项目：&#（略）;&#（略）;否&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目：&#（略）;&#（略）;否&#（略）;&#（略）;是否适宜由中小企业提供：&#（略）;&#（略）;是&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;不适宜由中小企业提供的情形：&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;不适宜面向中小企业证明材料专家论证或集体决策或政策依据：&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;发起异议&#（略）;任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前（略）发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的（略）采购质疑和投诉办法》规定执行。&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;二、供应商资格条件&#（略）;&#（略）;1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：&#（略）;1.1提供在中华人民共和国境内（略）的法人或其他组织的营业执照（或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人（略）明；&#（略）;1.2法人（略）、法人及被授权人（略）复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人（略）复印件）；&#（略）;1.3提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；&#（略）;1.4提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；&#（略）;1.5具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；&#（略）;1.6提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。&#（略）;2.供应（略）（（略）w（略）采购严重违法失信行为记录名单（略）站（（略）www.（略）.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。&#（略）;3.（是否）专门面向中小微企业：&#（略）;是&#（略）;否&#（略）;&#（略）;4.合格投标人的其他资格要求：&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;序号&#（略）;合格投标人的其他资格要求&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;1&#（略）;提供投标人（供应商）信用承诺书&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）要求&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;采购标的交付（实施）的时间（期限）&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;采购标的交付地点（范围）&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;付款条件（进度和方式）&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;交付标准和方法&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;四、技术要求&#（略）;&#（略）;&#（略）;货物类&#（略）;  服务类&#（略）类&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;标的清单服务类&#（略）;&#（略）;&#（略）;序号&#（略）;品目名称及编码&#（略）;标的名称&#（略）;服务内容&#（略）;数量&#（略）;单价&#（略）;服务标准及详细要求&#（略）;服务期限&#（略）;备注&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;1&#（略）;C（略）-培训服务&#（略）;陈鹤琴“活教育”思想培训服务&#（略）;（略）幼儿园陈鹤琴“活教育”思想培训服务（具体详见招标文件）&#（略）;1&#（略）;（略）.（略）&#（略）;标的1-培训服务：（略）幼儿园陈鹤琴“活教育”思想培训服务（具体详见招标文件）&#（略）;自合同签订后一年内&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;服务标准及详细要求：标的1-培训服务：（略）幼儿园陈鹤琴“活教育”思想培训服务（具体详见招标文件）--&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;采购需求附件：&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;采购需求附件&#（略）;&#（略）;&#（略）;附件1：采购需求.doc&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;五、合同管理安排&#（略）;&#（略）;合同类型：&#（略）;货物类&#（略）;  服务类&#（略）类&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;服务类&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;服务内容&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;履约保证金&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;甲方责任&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;乙方责任&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;违约责任&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;不可抗力&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;服务期限&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;验收标准（附验收方案）&#（略）;&#（略）;（验收方案附件）：验收方案.docx&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;服务地点（范围）&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;付款条件（进度和方式）&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;交付标准和方法&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;六、评审方法及评审细则&#（略）;&#（略）;评标方法：&#（略）;&#（略）;最低评标价法&#（略）;&#（略）;&#（略）;综合评（略）法&#（略）;&#（略）;&#（略）;评审细则类别：&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;服务类细则类别&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;服务类细则类别&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;序号&#（略）;评审项目&#（略）;权重（略）&#（略）;评（略）标准&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;1&#（略）;投标报价&#（略）;（略）.（略）&#（略）;所有算术修正后的投标标价由低到高进行排序,除低于成本价又不能做出合理解释的投标报价被拒绝外。满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格（略）为满（略），其他投标人的价格（略）按下列公式计算：投标报价得（略）=评标基准价投标报价×（略）。得（略）结果由高（略）到低（略）依次排列为各自最终得（略）（计算结果四舍五入至小数点后两位）。注：评标委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价，有可能影响服务质量或者不能诚信履约的，应当要求其在评标（略）合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料；投标人不能证明其报价合理性的，评标委员会应当将其作为无效投标处理。&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;2&#（略）标响应情况&#（略）;5.（略）&#（略）;不能实质性满足招标（略）条款合同履行期限、投标有效期要求的视为无效投标。满足招标（略）条款的得3（略），以此为基础（略）条款优于招标文件规（略）条款的，每有一项加1（略），加（略）至5（略）为止。&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;3&#（略）;培训方案&#（略）;（略）.（略）&#（略）;供应商应根据拟配备的培训团队，提供适宜于本项目的培训内容安排，方案关键点阐述逻辑合理，（略）清晰，切合项目实际，包含但不限于以下内容：培训形式、时间安排、培训方式等详细内容。（1）授课形式多样，培训内容安排与本项目采购需求相互对应、适用性强，针对“活教育”培训有详细、明确目标服务主题重点突出、具有可实践性，培训内容设置科学合理，可提供完（略）的实现“活教育”思想全面普及，帮助显（略）域学前教育质量，为幼儿提供更加优质、更具活力的教育环境的方案得（略）。（2）授课形式多样，培训内容安排与本项目采购需求响应一般、适用性一般，针对“活教育”培训有详细、明确目标服务主题重点突出、可实践性一般，培训内容设置科学，可提供完（略）的实现“活教育”思想全面普及，帮助显（略）域学前教育质量，为幼儿提供更加优质、更具活力的教育环境的方案一般的得（略）。（3）授课形式一般，培训内容安排与本项目采购需求响应不完善，针对“活教育”培训、明确目标服务主题重点不突出、可实践性不完善，培训内容设置科学，可提供完（略）的实现“活教育”思想全面普及，帮助显（略）域学前教育质量，为幼儿提供更加优质、更具活力的教育环境的方案不完善的得8（略）。（4）培训内容安排与本项目采购需求响应不完善，无针对“活教育”培训、明确目标服务主题重点、无可实践性，培训内容设置不科学，不能提供完（略）的实现“活教育”思想全面普及，帮助显（略）域学前教育质量，为幼儿提供更加优质、更具活力的教育环境的方案的得3（略）。（5）不提供不得（略）。&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;4&#（略）;类似业绩&#（略）;1.（略）&#（略）;提供自（略）年5月以来（时间以合同签订时间为准）类似项目业绩，每有一项类似项目业绩得0.5（略），满（略）得1（略）。（投标人需提供相对应的合同、中标（成交）通知书，二者缺一不可，投标文件中附相应证明材料的原件扫描件并加盖投标人公章电子公章，否则不得（略））&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;&#（略）;5&#（略）;服务承诺&#（略）;（略）.（略）&#（略）;投标人需结合项目的实际特点来制定符合本项目的服务方案，根据投标人提供的服务方案（服务内容、服务流程、服务计划、服务时间、响应时间、项目实施期间解决方案、服务措施、服务承诺等）进行综合评审。1、服务体系完善、服务内容完（略）详细、项目实施期间解决方案具体、服务响应及时方案措施切实可行、服务承诺符合本项目特点、针对性强，能够满足本项目需求的，得（略）；2、有服务体系、服