招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2025-05-14在采购与招标网发布 和政县第二中学阅卷系统服务采购项目招标公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 和（略）服务采购项目招标公告项目信息采购项目名称和（略）服务采购项目采购单（略）第二中学交易编号（略）采购方式邀请资金来源联系人何明联系电话（略）是否重大项目否是否精准扶贫项目否公告信息公告性质正常公告公告（（略））开始时间（略）-（略）-（略）:（略）:（略）截止时间（略）-（略）-（略）:（略）:（略）竞价开始时间（略）-（略）-（略）:（略）:（略）竞价结束时间（略）-（略）-（略）:（略）:（略）是否允许多次竞价否降价幅度未设置降价幅度延时报价未设置延时报价评标标准最低价中标法采购标段信息序号标段名称标段编号采购类别最高限价（略）1和（略）服务采购项目（略）服务类（略）.0公告内容投标公告根据《中华人民共和国招投标法》、《（略）招标投标条例》、《必（略）项目规定》、《（略）上线运行的通知》等相关法律法规的规定，现拟对和（略）服务采购项目进行邀请招标，特邀请合格的投标人前来投标。一、项目基本情况1.采购单位：（略）第二中学；2.项目编号：（略）；3.项目名称：和（略）服务采购项目4.采购方式：邀请招标；5.和（略）服务采购项目一个标段；6.采购预算：本项目基本费最高限价:5（略）；7.施工工期：（略）日历天；8.建设内容（略）是教育教学的主阵地，考试是产生数据的主来源（略），通过全场景的动态数据采集，构建校级、年级、学科、班级、学生个体的五级学情（略）析体系，充（略）挖掘数据价值，促进教学（略）用于提（略）的建设，实现以下建设目标：教师教学减负化：通过人工智能、OCR识别等技术，把老师从繁重的做考试作业批改的劳动中解放出来，有更多时间用于教学教研。教师教学精准化：通过单次考试作业的数据（略）析与多次考试作业的综合数据，利用人工智能与大数据（略）析技术，支撑老师从传统的经验式教学往数据支撑的精准化教学模式的转变。（略）自动生成每个学生的个性化知识图谱，学生根据个性化知识图谱，实现个性化学习，从被动学习转为主动学习，提升学习效率。策略调（略）科学化：领导通过量化的数据支撑，教学策略调（略）有的放矢，策略调（略）科学化。二、供应商资格要求和政（略）服务采购项目1项投标人须为中华人民共和国境内依法（略）的具有独立法人资格的企业，提供合法有效的营业执照、税务登记证、组织机构代码证或三证合一证件；（复印件（略））、法人（略）件（复印件（略））。注：以上资格要求纸质版文件，请参与竞价的投标人于（略）年5月1日（略）时（略）：（略）前（略）资质、报价一致的报价单文件（电子版1份），逾期未送达或送达不合格的投标人将被拒绝。三、采购需（略）第（略）服务采购项目等相关工作。四、邀请投标参与方式1.（略）资质证明文件截止时间及竞价截止时间：请投标人于（略）年5月（略）日（略）时（略）至（略）年5月（略）日（略）时（略），（略）甘（略）（http:（略）.cn）（略）进行资质（略）然后自行报价。资质审核时间：（略）年5月（略）日（略）时（略）至（略）年5月（略）日（略）时（略）。竞价开始时间：（略）年5月（略）日（略）时（略）至（略）年5月（略）日（略）时（略）。2.凡拟参（略）公共资源交易活动的（略）（http:（略）上（略），投标等后续工作。五、投标人须知1.资格审查方式：本次招标资格审查采用预审制。2.评标办法：最低价中标法。3.投标报价须知：投标人按照要求以总金额投标报价，报价方式为一次性报价。备注：参与竞价的各投标人应如实慎重填写所报价格，错误填写报价者所有后果由投标人自行负责（略）报价结果为准。成交人无故拒不履行竞价结果造成项目延误的将视为违约，采购人将依法追究责任，追偿实际损失，列入相关违法失信行为信息记录名单并重新组织竞价中标后将报价清单、成交通知书附在合同之后。六、发布（略））》（http:（略）.cn）。七、投标人（供应商）竞价须知1.请意向投标人（供应商）按规定要求自行（略）公共资源交易活动的（略）（http:（略））上进行投标登记,并在规定的时间内进行竞价。2.本次竞价各投标人只能报价一次，投标人提交报价时认真核算报价金额，投标报价超过控制价的按废标处理。3.投标人有以下行为的竞价无效：（1）不按招标公告规定的时间（略）资质或响应文件要求（略）的（（略）资料不合格的）；（2）不按招标公告规定的竞价时间、竞价方式进行竞价的。4（略）络中断、停电、死机、受到攻（略）的（略）原因导致数（略）络竞价无法正常进行的，报价（略）络报价因素排除后，由组织方通知各投标人（供应商）（略）络报价。八、结果（略）上竞价结果，排除无效报价后（无效报价（略）投标人明显低于行业成本的恶意低价报价），按照低价优先的原则确定中标人，同时发布成交公示。九、联系人姓名及电话采购人：（略）联系人：（略）话：（略）地址：（略）名称参数单位数量备注2阅卷模块1、答题卡必须同时支持两种模式，（略）批改和线下批改，（略）批改（略）上阅卷，线下批改用于在纸质试卷批改后再（略），线下批改答题卡即可以打（略）框打（略），也可以手写打（略）。答题卡必须支持A3A4页面、A3二（略）栏三（略）栏、页数的调（略）,答题卡可以添加密封线和禁（略）域。2、答题卡学号须支持条形码、填涂学号、手写考号三种方式。3、老师可以套用历史答题卡，套用历史答题卡后，历史答题卡的题型、题量、（略）值等信息自动引用，老师只要根据考试稍微修改即可，增加答题卡制作效率。4（略）上阅卷，也支持线下（略）能自动识别线下批改老师批改的（略）数。5、答题卡既可以按照（略）个年级（略），也可以按照班级（略）批（略），以满足小型测验和大型考试的不同需要，扫描是对答题卡摆放的顺序、正反面、上下颠倒等无任何要求，扫描识别（略）可以自动识别校正。6、阅卷安排既可以按照班级（略）配老师阅卷，也可以按照题目（略）配老师阅卷，以满足小型测验和大型考试的不同需要；阅卷安排可以按老师（略）配阅卷任务量，也可以根据总量动态（略）配，阅卷安排支持将任意多（略）域组合成一（略）域。7（略）上阅卷既支持电脑端阅卷，也支持移动端设备阅卷。8、电脑阅卷支持（略）鼠标打（略）、鼠标加减打（略）、键盘打（略）等多种给（略）模式，同（略）域可以通过拖拽等方式对阅卷窗口进行（略），符合个人习惯，具有低（略）保护机制，以防止老师误打低（略）数。鼠标打（略）时，支持记录高频（略）数，方便老师快速（略）所需（略）数。同时打（略）支持按照多个批（略）点进行打（略）。9、★支持按待办的形式展示：可查看阅卷进度，完成后，待办自动消失；可进行键盘打（略）和鼠标打（略）、重评、低（略）提醒、全屏、放大、缩小、旋转和移动端阅卷：可设置填空题批量批改。（略）、▲答题卡编辑时支持所见及所得，以便编辑时能充（略）考虑到答题卡的全貌。答题卡支持客观题与主观题混排，不需要同一题型排在一起，支持跨题型任意调（略）试题或同一题型拆（略）域。年（略）考试报告模块1、考试结束后老师可以看到考试每个题目的班级得（略）率和年级得（略）率，可以通过班级得（略）率或年级得（略）率的排序，快速定位学生正答率比较低的试题，定位讲解重点。2、★试卷讲解单：支持按照课程、班级、色条滑块调（略）间值进行筛选，查看本班学生各科答卷详情，可（略）试卷讲解单，可在讲解模式下放大字体。3（略）自动生成基本的成绩统计报表，至少包含：学生成绩单、学生小题（略）、学生题型均（略）、一（略）四率（略）析、（略）数段（略）析、前后N名（略）布、名次段（略）析、学生档次（略）布、班级小题均（略）析、班级题型均（略）析、试卷（略）析等。4、成绩单中支持与任意考试对比后，查看学生排名的进退步。5、★支持根据表格和图片的形式查看全科考试人数、满（略）人数、平均（略）、最高（略）、最低（略）、信度、（略）度（略）析情况，支持（略）报表和图片。6、支持采购人（略）自动统计各班上线率、各科单双上线、学科贡献率、命中率、临界生、短板生等。7、▲支持一份考试生成多份报告，各份报告间数据统计独立，满足不同情况下不同业务需求；报告中支持剔除学科、剔除班级、剔除学生，具有科目（略）数折算功能。8、可在考试参数中设置老师是否可以查看学生年级排名。9、支持不同课程按不同的教学班进行统计，支持一个课程下统计多份试卷的数据。（略）、支持按照导师制生成导师制对比数据，跟踪各个导师负责学生成绩变化趋势；（略）、★支持上线（略）析，可根据表格和图片的形式查看上线率、各科单双上线－A、B、C线四大维度上线（略）析，统计各班上线率、各科单双上线、学科贡献率和命中率，支持（略）报表和图片。年（略）班级学情1、优劣势学科及趋势（略）析：可以查看班级的优劣势学科，班级历次考试的趋势（略）析，包括得（略）率、优良率、及格率等。2（略）根据历年真题试卷抽取真实考点，与本班级考核知识点的掌握情况进行对比，形成本班级的考点（略）析，帮助科任老师定位本班级考点差距。3、★（略）体情况（略）析，支持按测试班级和课程进行筛选，可对比考试，包括得（略）率、优良率、优秀率、及格率、低（略）率、T（略）数指标进行优劣势学科及趋势（略）析。4、权限控制：班主任可查看所在班级所有学科的数据；科任老师可查看所在班级所教学科的数据。年（略）学生学情模块1、★学情（略）体情况：支持按照课程进行筛选，可选择年级位次、班级位次和T（略）数指标来查看学生历次考试的得（略）情况、年级排名趋势（略）析、学生得（略）率、学生新增本周错题和错题总数、学生得（略）率变化趋势图和成绩明细表。2、▲临界（略）可以根据学生成绩自动划（略）学生类型，得到临界生、短板生信息，同时老师可以对临界生、短板生进行重点关注标记。3、★学生成绩升降：支持按班级、课程、年级位次、班级位次和对比考试查看学生历次考试排名变化详情，可关注标记。4、学生管理：班主任可看到信息的（略）状态重置学生密码。5、权限控制：班主任可查看所在班级学生所有学科的数据；科任老师可查看所在班级学生的所教学科的数据。年（略）教情学情监测模块1（略）使用情况：包括各年级、各科目使用频率、阅卷超时预警、阅卷进度、质量监测、校本题库资源量。2（略）领导可以根据指标对教学质量进行跟踪，跟踪的考试支持自主选择或与入口考试对比，跟踪的指标项包含不限于以下指标：标准（略）、前N名、上线率、一（略）四率、超均率、P值等。3（略）领导可以根据指标对老师教学质量进行质量评价，评价的考试支持自主选择，评价的指标项包含不限于以下指标：一（略）四率等。4、★发展性评价：支持按年级、科目、入口考试与出口考试对比，支持查看标准（略）、前后N名、上线率、一（略）四率、超均率和P值跟踪升降变化，并可（略）报表。5、★质量评价：支持按年级、科目进行筛选，可添加对比考试，选择平均（略）、优良率、优秀率、及格率、低（略）率形成各项指标与年级的差值及升降来评价老师，并可（略）报表。6、权限控制：校长、副校长、教学处（副）主任，可以看到全校的所有年级数据，年级长可以看到本年级所有数据，科目组长可以本年级本科目的所有数据。年（略）教师移动端老师可以在移动设备进行（略）阅卷，阅卷性能要求同PC端功能。年（略）学生家长端1、对于多科目考试，学生家长可以查看总（略）的等级，以及学生的成绩波动趋势。2、对于多科目考试，可以进行多科目的各学科强弱（略）析，方便学生找到自己的优势和弱势学科。年1提示：投标人