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2025-09-28在采购与招标网发布
2025NCZ(WZ)001941青铜峡市教育局本级青铜峡市第八中学2025年义务教育优化布局音体美器材采购项目青铜峡市第八中学2025年义务教育优化布局音体美器材采购的采购需求。现邀请全国供应商参与投标,有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。
一、采购标段(略);(略);(略);(略);(略);采购计划编号:(略);(略)NCZWZ(略)(略);项目名称:(略);青铜(略)本级(略)第八中学(略)年义务教(略)音体美器材采购项目(略);(略);(略);(略)包名称:(略);(略)第八中学(略)年义务教(略)音体美器材采购(略);(略)包类型:(略);(略);(略);(略);货物类(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);采购方式:(略);公开
招标(略);(略);(略);(略);(略);(略);
预算金额(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略).(略)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);
报价方式:(略);总价采购项目(略);是否属于技术复杂,专业性强的采购项目:(略);(略);否(略);(略);(略);(略);是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目:(略);(略);否(略);(略);是否适宜由中小企业提供:(略);(略);是(略);(略);(略);(略);不适宜由中小企业提供的情形:(略);(略);(略);(略);不适宜面向中小企业证明材料专家论证或集体决策或政策依据:(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);发起异议(略);任何
供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的,可以在招标公告发布之前(略)发起异议,并填写异议内容及事实依据,该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督,采购人查询异议内容后,可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为
采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的(略)采购质疑和投诉办法》规定执行。(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);二、供应商
资格条件(略);(略);1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定,应提供以下材料:(略);1.1提供在中华人民共和国境内(略)的法人或其他组织的营业执照(或事业单位法人证书,或社会团体法人登记证书),如投标供应商为自然人的需提供自然人(略)明;(略);1.2法人(略)、法人及被授权人(略)复印件(法定代表人直接投标可不提供,但须提供法定代表人(略)复印件);(略);1.3提供具有良好商业
信誉和健全的财务会计制度的承诺函;(略);1.4提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料;(略);1.5具有依法缴纳税收和社会保障
资金的良好记录的承诺函;(略);1.6提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明;(提供《资格承诺函》)。(略);2.供应(略)((略)w(略)采购严重违法
失信行为记录名单(略)站((略)www.(略).cn)未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。(略);3.(是否)专门面向中小微企业:(略);是(略);否(略);(略);4.合格投标人的其他
资格要求:(略);(略);(略);(略);序号(略);合格投标人的其他资格要求(略);(略);(略);(略);1(略);本项目为专门面向中小企业采购项目,投标人须提供《中小企业声明函》(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略)要求(略);(略);(略);(略);(略);采购标的交付(实施)的时间(期限)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略)要求(略);(略);(略);(略);(略);采购标的交付地点(范围)(略);(略);(略);(略);(略);付款条件(进度和方式)(略);(略);(略);(略);(略);包装和运输方式(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);质量保修范围和保修期(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);四、技术要求(略);(略);(略);货物类(略); 服务类(略)类(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);标的
清单货物类(略);(略);(略);序号(略);品目名称及编码(略);标的名称(略);计量单位(略);数量(略);单价(略);是否进口(略);标的详细参数(略)采购品目清单(略)采购品目清单(略);备注(略);(略);(略)强制(略)优先(略)强制(略)优先采购(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);1(略);A(略)-其他文艺设备(略);(略)第八中学(略)年义务教(略)音体美器材采购(略);批(略);1(略);(略).(略)(略);否(略);标的1-其他文艺设备:具体详见采购需求
附件及
招标文件。(略);否(略);否(略);否(略);否(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);标的详细参数:标的1-其他文艺设备:具体详见采购需求附件及招标文件。--(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);采购需求附件:(略);(略);(略);(略);采购需求附件(略);(略);(略);1.采购需求.docx(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);五、合同管理安排(略);(略);合同类型:(略);货物类(略); 服务类(略)类(略);(略);(略);(略);(略);货物类(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);标的物(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);履约保证金(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);甲方责任(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);乙方责任(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);采购标的交付(实施)的时间(期限)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);违约责任(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);不可抗力(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);保密(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);争议解决(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);验收标准(附验收方案)(略);(略);(验收方案附件):验收.docx(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);采购标的交付地点(范围)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);付款条件(进度和方式)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);包装和运输方式(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);质量保修范围和保修期(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);六、评审方法及评审细则(略);(略);评标方法:(略);(略);最低评标价法(略);(略);(略);综合评(略)法(略);(略);(略);评审细则类别:(略);(略);(略);货物类细则类别(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);货物类细则类别(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);序号(略);评审项目(略);权重(略)(略);评(略)标准(略);(略);(略);(略);1(略);
投标报价(略);(略).(略)(略);所有算术修正后的投标报价由低到高进行排序,除投标报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价又不能证明其报价合理性的被拒绝外。实际得(略)评标基准价投标报价×(略)。评标基准价为有效报价的最低价。评标委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查供应商的报价,有可能不能诚信履约的,评标委员会有权要求其在评标(略)合理的时间内提供书面说明,必要时提交相关证明材料;供应商如不能证明其报价合理性的,评标委员会应当将其作为无效投标处理。(略);(略);(略);(略);(略);2(略);技术标响应情况(技术指标、参数)价(略);(略).(略)(略);招标文件中带“★”的参数为重要技术指标、参数,其他参数为一般技术指标、参数。通过资格性和符合性审查的以(略)为基础:投标人重要技术参数低于招标文件相应技术指标、参数的每有一项减2(略),投标人一般技术指标及参数低于招标文件相应技术指标及参数要求的每有一项减1(略),减完为止。注:1.标识“★”的重要技术参数须在
投标文件中提供相应技术支撑性文件予以佐证,佐证材料形式包括但不限于产品技术白(略)截图等。未按要求提供相关证明材料的,视为不满足招标文件要求予以扣(略)。2.须在技术偏离表注明具体偏离指标及证明材料所在页码、并在佐证材料上显著标记偏离指标。采购人在项目验收时如发现中标供应商所供产品技术参数与投标文件不符,采购人有权拒收货、拒付款,并按提供虚假材料谋取中标处理,中标供应商须承担相应的法律责任。(略);(略);(略);(略);(略);3(略);视频演示(略);(略).(略)(略);各投标人(略)提供功能演示视频,具体演示要求如下:(不接受以PPT、Word文档等文字形式的展示,演示视频要具有连贯性能,不接受拼接合成视频)评委根据演示内容逐一打(略):(1)以卡通(略)色、常见打击乐器为基础的动画实现节奏创编及乐器演奏,教师可根据实际教学需求选择所需乐器添加到节奏点中,可在节(略)块自由添加组合形成一段完(略)节奏并完(略)循环播放,教师可进行节奏教学、亦可引导学生进行节奏创意游戏或为演唱及歌曲伴奏,不少于4种组合动画呈现,每组由不少于3种打击乐器合奏组成完全满足此项内容的得3(略),部(略)满足的得1(略),不演示的不得(略)(2)第一组卡通(略)色打击乐器为定音鼓、三(略)铁;第二组卡通(略)色打击乐器为镲片、底鼓和小鼓;第三组卡通(略)色打击乐器为响木和打棒;第四组卡通(略)色打击乐器为康佳鼓、牛铃。完全满足此项内容的得3(略),部(略)满足的得1(略),不演示的不得(略)(3)旋律创编板块上部(略)为旋律创作板块,可自由添加七色音符,不同颜色代表不同音高,可在选中音域中选择音符逐拍添加,中部为节奏点添加,可逐拍添加轻重节奏点,底部为功能菜单栏完全满足此项内容的得2(略),部(略)满足的得1(略),不演示的不得(略)(4)不少于5种音色可选,有不少于3种节奏点可选,可调节