招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2025-07-16在采购与招标网发布 石家庄市第四十中学高铁校区学校办学设施设备及装修项目内装修设计比选公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 1.项目名称：（略）第四十中学（略）办学设施设备及装修项目内装修设计。2.项目规模：总装修面积约（略）平方米。设计内容包含室内装修、二次机电及相关使用功能的设计内容。3.比选工作内容：（略）第四十中学（略）办学设施设备及装修项目内装修设计单位比选。4.最高限价：（略）.（略）勘察设计收费标准》（（略）年修订本）国家收费标准的（略）%为招标限价。5.服务期限：（略）个工作日。6.资质要求：具备建设行政主管部（略）设计综合甲级资质或建筑行（略））设计乙级资质及以上资质。7.（略）方式及时间：公开（略）；（略）时间自公告发出日至（略）年7月（略）日下午（略）时前（略）（不含节假日），（略）时需同时提交（略）（鲜章）的下述资料：营业执照副本复印件、资质证书复印件、（略）原件（格式自拟）。（略）地（略）2（略）。比选时间：（略）年7月（略）日下午3:（略），比选时需携带比选文件、另备一份（略）原件（详见附件2）、被授权人的（略）原件；比选地（略）2（略）层会议室。8.联系方式、（略）地点（1）比选人：（略）房（略）公司（2）地址：（略）2#（略）层（3）联系人：（略）4）联系电话：（略）-（略）.比（略）选出3名评委会委员。（略）.参加比选单位需提交的资料：（1）企业法人营业执照副本、资质等级证书副本；（2）信用中国查询结果；（3）拟投入项目人员表（后附拟投入项目人员表模板附件3）；（4）拟投入项目人员，拟投入项目人员的项目负责人、项目团队人员资格证书、职称证书如有;5拟投入项目人员为本单位正式员工承诺书（格式自拟，（略），参选单位对承诺内容负全部责任）；（6）报价单（后附报价单模板附件1）；以上资料均须清晰可辨，逐页（略）（鲜章），比选文件装订成册（一式两份）。法定代表人（略）及授权人与被授权人的（略）单独存放（后附模板附件2）。封袋上应写明建设单位名称、比选单（略）名称。报价人必须在骑缝处加盖报价人公章及法人代表或法人代表委托人签章。报价人未按上述规定提交的文件，其文件将被拒绝，并原封退还给报价人。（略）.比选标准：本次比选综合评估法，综合评（略）相同时，报价低者中选：报价（略），服务方案（略）。综合评（略）相同时，报价低者中选。一、报价得（略）（1）所有比选报价的平均（略）作为基准价。（2）比选报价每比评标基准价高1个百（略）点减0.2（略），比选报价每比评标基准价低1个百（略）点减0.1（略），扣完为止。与基准价相等得（略）。二、服务方案得（略）服务方案得（略）（1）设计范围、设计内容（略）①科学、合理、完善，可行：7.0-（略）.0（略）②较科学合理：4.0-6.9（略）③一般：1.0-3.9（略）④缺项、不合理：0（略）（2）设计依据、设计工作目标（略）①科学、合理、完善，可行：7.0-（略）.0（略）②较科学合理：4.0-6.9（略）③一般：1.0-3.9（略）④缺项、不合理：0（略）（3）设计说明和设计方案（略）①科学、合理、完善，可行：7.0-（略）.0（略）②较科学合理：4.0-6.9（略）③一般：1.0-3.9（略）④缺项、不合理：0（略）（4）设计进度计划及保障措施（略）①科学、合理、完善，可行：7.0-（略）.0（略）②较科学合理：4.0-6.9（略）③一般：1.0-3.9（略）④缺项、不合理：0（略）（5）设计质量、安全保证措施（略）①科学、合理、完善，可行：7.0-（略）.0（略）②较科学合理：4.0-6.9（略）③一般：1.0-3.9（略）④缺项、不合理：0（略）（6）设计工作重点、难点（略）析（略）①科学、合理、完善，可行：7.0-（略）.0（略）②较科学合理：4.0-6.9（略）③一般：1.0-3.9（略）④缺项、不合理：0（略）（7）合理化建议（略）①科学、合理、完善，可行：7.0-（略）.0（略）②较科学合理：4.0-6.9（略）③一般：1.0-3.9（略）④缺项、不合理：0（略）.付款方式：合同签订后（略）中标总金额的（略）%作为预付款；乙方完成方案设计成果并经甲方确认通过后付至（略）%；乙方完成施工图并经甲方确认通过后付至（略）%；项目竣工验收完成并经相关评审或审计机构审定后，按最终审定金额结清剩余尾款。如已（略）金额超出最终审定金额，需十日内将超出部（略）退回。如最终结算金额超出中标价则按中标价计取。（略）.结算方式：以其最终审定对（略）费为基数（略）勘察设计收费标准》（略）年修订本国家收费标准收费的（略）%*（中标价招标限价计算以上3个系数取值不变;本项目结算金额不超过合同金额。（略）年7月（略）日附件1：报价单模板附件2：（略）模板附件3：拟投入人员列表（略）查看原文