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2025-12-02在采购与招标网发布
2025NCZ(WZ)002747吴忠市利通区教育局2025年义务教育优化布局设备采购项目(一)一标段:计算机的采购需求。现邀请全国供应商参与投标,有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。
一、采购标段(略);(略);(略);(略);(略);采购计划编号:(略);(略)NCZWZ(略)(略);项目名称:(略);(略)利(略)年义务教(略)设备采购项目(一)(略);(略);(略);(略)包名称:(略);一标段:计算机(略);(略)包类型:(略);(略);(略);(略);货物类(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);采购方式:(略);公开
招标(略);(略);(略);(略);(略);(略);
预算金额(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略).(略)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);
报价方式:(略);总价采购项目(略);是否属于技术复杂,专业性强的采购项目:(略);(略);否(略);(略);(略);(略);是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目:(略);(略);否(略);(略);是否适宜由中小企业提供:(略);(略);是(略);(略);(略);(略);不适宜由中小企业提供的情形:(略);(略);(略);(略);不适宜面向中小企业证明材料专家论证或集体决策或政策依据:(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);发起异议(略);任何
供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的,可以在招标公告发布之前(略)发起异议,并填写异议内容及事实依据,该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督,采购人查询异议内容后,可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为
采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的(略)采购质疑和投诉办法》规定执行。(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);二、供应商
资格条件(略);(略);1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定,应提供以下材料:(略);1.1提供在中华人民共和国境内(略)的法人或其他组织的营业执照(或事业单位法人证书,或社会团体法人登记证书),如投标供应商为自然人的需提供自然人(略)明;(略);1.2法人(略)、法人及被授权人(略)复印件(法定代表人直接投标可不提供,但须提供法定代表人(略)复印件);(略);1.3提供具有良好商业
信誉和健全的财务会计制度的承诺函;(略);1.4提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料;(略);1.5具有依法缴纳税收和社会保障
资金的良好记录的承诺函;(略);1.6提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明;(提供《资格承诺函》)。(略);2.供应(略)((略)w(略)采购严重违法
失信行为记录名单(略)站((略)www.(略).cn)未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。(略);3.(是否)专门面向中小微企业:(略);是(略);否(略);(略);4.合格投标人的其他
资格要求:(略);(略);(略);(略);序号(略);合格投标人的其他资格要求(略);(略);(略);(略);1(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略)要求(略);(略);(略);(略);(略);采购标的交付(实施)的时间(期限)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);采购标的交付地点(范围)(略);(略);(略);(略);(略);付款条件(进度和方式)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);质量保修范围和保修期(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);四、技术要求(略);(略);(略);货物类(略); 服务类(略)类(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);标的
清单货物类(略);(略);(略);序号(略);品目名称及编码(略);标的名称(略);计量单位(略);数量(略);单价(略);是否进口(略);标的详细参数(略)采购品目清单(略)采购品目清单(略);备注(略);(略);(略)强制(略)优先(略)强制(略)优先采购(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);1(略);A(略)-其他信息化设备(略);计算机(略);项(略);1(略);(略).(略)(略);否(略);标的1-其他信息化设备:详见
招标内容中的采购需求。(略);否(略);否(略);否(略);否(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);标的详细参数:标的1-其他信息化设备:详见招标内容中的采购需求。--(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);采购需求
附件:(略);(略);(略);(略);采购需求附件(略);(略);(略);附件1-采购需求.docx(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);五、合同管理安排(略);(略);合同类型:(略);货物类(略); 服务类(略)类(略);(略);(略);(略);(略);货物类(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);标的物(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);履约保证金(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);甲方责任(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);乙方责任(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);采购标的交付(实施)的时间(期限)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);违约责任(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);不可抗力(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);验收标准(附验收方案)(略);(略);(验收方案附件):验收标准.docx(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);采购标的交付地点(范围)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);付款条件(进度和方式)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);质量保修范围和保修期(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);六、评审方法及评审细则(略);(略);评标方法:(略);(略);最低评标价法(略);(略);(略);综合评(略)法(略);(略);(略);评审细则类别:(略);(略);(略);货物类细则类别(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);货物类细则类别(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);序号(略);评审项目(略);权重(略)(略);评(略)标准(略);(略);(略);(略);1(略);
投标报价(略);(略).(略)(略);投标人的价格(略)统一按下列公式计算:投标报价得(略)=(评标基准价投标报价)×(略)。评标基准价是指满足
招标文件要求且投标价格最低的投标报价。最低报价得(略)。得(略)结果由高(略)到低(略)依次排列为各自最终得(略)(评标委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价,有可能影响产品质量或者不能诚信履约的,应当要求其在评标(略)合理的时间内提供书面说明,必要时提供相关证明材料;投标人不能证明其报价合理性的,评标委员会应当将其作为无效投标处理)。(略);(略);(略);(略);(略);2(略);技术标响应程度(略);(略).(略)(略);技术参数要求中带★的参数为重要技术指标、参数,其他为一般技术指标、参数。重要技术指标、参数有一项不满足的视为无效投标。以(略)为基础,投标供应商重要技术指标、参数每有一项优于招标文件相应技术指标、参数的加1(略),一般技术指标、参数每有一项优于招标文件相应技术指标、参数的加0.5(略),加至标准(略)为止,一般技术指标、参数每有一项低于招标文件相应技术指标、参数的扣1(略),扣完为止。(略);(略);(略);(略);(略);3(略)标响应情况(略);5.(略)(略);不能满足招标(略)条款要求的视为无效标书。满足招标(略)条款的得3(略),以此为基础,投(略)条款(供货期、质保期)优于招标文件规(略)条款的,每有一项加1(略),投(略)条款优于招标文件规(略)条款的,有一项加0.5(略),两项加(略)至标准(略)时为止。(略);(略);(略);(略);(略);4(略);功能演示(略);(略).(略)(略);评委根据投标单位提供的实物样机功能演示视频进行评(略),演示时长不超过(略)钟,视频格式为MP4;为确保演示视频的真实性以及视频演示的效果,要求视频演示文件必须画面清晰,演示内容明确,针对本项目专门录制,需包含:项目名称、
项目编号、录制日期以及所投产品同品牌硬件与(略)品牌。不允许对视频演示画面进行修改,以免导致视频模糊或出现马赛克等影响视频真实性及演示画面清晰度的问题。若存在以上问题,将视为不满足演示要求,相关演示项不得(略)。每符合以下演示要求的一项得3(略),不提供演示或不满足不得(略)。1、教学(略)端支持以列表的方式查(略)课件可对课件中的形状、文本、图片等(略)素克(略)课件可通过(略)、朋友圈、钉钉、手机号、二维码、加密(略)课件关联;(略)端具备课件回收站功能;(略)端支持(略)相册中的照片和视频到资料夹,且支持调用移动端相机拍摄照片并(略);(略)端支持空白页、课件页录制微课视(略)空间,支持将教师声音与对课件打点绑定。2、教学(略)端支持PPT课件解析并转换为交互式课件,转换后课件保留PPT原有文本、图片等素材并二次编辑;教师可通过(略)端课件编辑,包含新建页面、添加备注、添加文本、形状、思维导图及本地视频、拍照等(略)素,思维导图包含组织架构图、鱼骨图等多种形式,支持编辑思维导图,可文本编辑,上下级添加等,课件编辑完(略)空间。3、教学(略)支持一键创建电子教案与校本模板;提供(略)教案的能力,支持解析文本、表格等(略)素;教师可在电(略)空间教学课件,并可选择单页或多页课件插入教案,插入后的课件以窗口形式预览,可在窗口